Kurzbeschreibung der Musiktherapie
				Es unterrichtet Magdalena Grill, Diplom Musiktherapeutin FH
				Musiktherapie ist indiziert für Kinder und Jugendliche:
				• mit emotionalen und sozialen Problemen (z.B. Krisensituationen, Verhaltensauffälligkeiten, Konzentrationsschwierigkeiten, Probleme im Umgang mit Anderen) • mit Schulschwierigkeiten bzw. Schwierigkeiten im Kindergarten (z.B. mit Konzentrationsfähigkeitsproblemen, übergroßem Bewegungsdrang, Versagensängste, ADS und ADHS) • mit Migräne und Spannungskopfschmerzen • mit geistigen und körperlichen Behinderungen (besonders auch geeignet für Kinder, denen die Sprache nicht ausreichend zur Verfügung steht) • mit Entwicklungsverzögerungen • mit eingeschränkter Hörfähigkeit (Für diese Kinder sind Erfahrungen mit Schwingungen und Geräuschen sehr wichtig, u.a. für die Sprachanbahnung) • mit autistischen Zügen
				Folgende Globalziele können gelten:
				• Bewältigung von Leidenszuständen • Gesundung • emotionale und soziale Unterstützung • Verbesserung bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten (wie Kommunikation und Beziehungsfähigkeit) • Förderung von Potenzialen und Gestaltungsmöglichkeiten • Förderung von Autonomie und Selbstbestimmtheit.
				Folgende Interventionen werden verwendet:
				• stützen • stimulieren • Wahrnehmungen sensibilisieren • Affekte regulieren • Kreativität fördern • Konflikte bearbeiten
				Musik hat dabei folgende Funktionen:
				1. Musik als Halt und Rahmen 2. Musik als basaler Sinnesstimulus 3. Musik als Projektionsfläche 4. Musik als Ressource 5. Musik als Resonanzgeber 6. Musik als Vehikel und Katalysator 7. Musik als Intermediärobjekt
				Merkmale der Musiktherapie
				Der Prozess der musikalischen Interaktion und Beziehung steht im Mittelpunkt. Die musikalischen Produkte sind daher in der Regel weder vorhersehbar noch reproduzierbar. Es geht nicht um die musikalische Zielsetzung, sondern um die Reduktion von Symptomen, die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und die Verbesserung der Kommunikations- und Ausdauerfähigkeit.
				Unterschied Musikpädagogik und Musiktherapie
				Im Gegensatz zur Musikpädagogik –deren Ziel das Musizieren selbst; also das Erleben von Musik- ist, ist in der Musiktherapie die Musik „Mittel zum Zweck“. Somit steht das Erleben durch die Musik im Vordergrund.
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